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高职英语教师信息素养调查与分析

信息时代,教师和学生的信息素养对高职英语教学产生重要影响。论文在对南京地区七所高职类院校英语教师信息素养问卷调查基础上,通过数学工具SPSS分析了高职英语教师的信息素养各项指标,统计分析结果从一定程度如实表明了高职英语教师的信息素养现状和存在的问题。论文最后针对这些问题探讨了高职英语教师信息素养的培养途径和对策。

武汉船舶职业技术学院学报 2 1 0 0年第 1期

高职英语教师信息素养调查与分析 秦勤

(南京信息职业技术学院,苏南京江 摘要

2 04 ) 1 0 6

口袋推筒子棋牌app信息时代,师和学生的信息素养对高职英语教学产生重要影响。论文在对南京地区七所高职类院校英语教教

师信息素养问卷调查基础上,通过数学工具 S S P S分析了高职英语教师的信息素养各项指标,计分析结果从一定程度统如实表明了高职英语教师的信息素养现状和存在的问题。论文最后针对这些问题探讨了高职英语教师信息素养的培养 途径和对策。

关键词信息素养;语教学;职;研;P S英高调 SS 中图分类号 G 1 75文献标志码 A文章编号 1 7—8 0 ( 0 0 0—0 0—0 6 1 10 2 1 )1 1 4 4

1信息素养 信息时代的到来,进信息技术手段的运用,先 给高职英语教学带来重要影响。 1 1信息素养概述 。

此之前,图书馆藏书量往往是衡量一个高校资源 的重要标准,现在数以万计的电子图书数据库而

却可以被高职类院校和一般本科院校共享。因此 从信息资源上看,二者日趋均等。因此教师信息素养水平就成为二者新的区别点,直接影响到将 教育质量。

信息素养 ( nomain l eay Ifr t i rc )最初由 o t P u.Tuko k在 1 7 a1 r wsi 9 4年提出口,把信息素]他

因此,通过调研高职英语教师信息素养状况,

发现存在的问题和不足,能为高职英语教师信才 息素养建设提供依据和参考。

养定义为“利用信息工具和信息源使问题得到解答的能力。。随着信息技术的发展和思想意识层”

面的深入与拓展,今教师的信息素养通常包含如 如下具体内容:息获取能力;源整合能力;信资网

2高职英语教师信息素养调查 2 1调查对象及内容 。

络工具应用能力;于信息技术的教学评估能力;基 信息道德修养等。可以对信息素养的涵义概括为信息知识、息能力与信息道德。信 1 2信息素养在高职英语教学中的作用 。

调查对象涉及南京七所高职院校英语教师, 包括江苏海事

职业技术学院、天职业技术学院、应

南京铁道职业技术学院、山职业技术学院、苏钟江

口袋推筒子棋牌app经贸职业技术学院、业职业技术学院和南京信工 息职业技术学院。本次调查研究采用问卷调查的

信息素养能改善英语教学环境,高英语教提 学效率。采用先进的以计算机,联网和现代通互信技术为主体的信息化教学,以突破传统课堂可式教学的局限。将教学环境在时间和空间上进行拓展,比如远程教育和离线教学。信息资源具有可复制性,于存档、便共享和离线操作。 高职英语教学与一般本科院校相比,硬件在

方式,问卷中问题包括信息意识 ( 6问 )信息能力、 ( 3问 )信息道德 ( 1、 4问)信息技术在教学中的应、

用( 6问)信息培训 ( )、息技术教育 (、 4问信 3问 ), 共计六项 3 6问。涵盖了教师信息素养的各个方 面。本次调查问卷共发放 1 O份,后收回 1 8 7最 5

份,理后的有效问卷为 1 6份,卷有效率为整 5问 9 .,此问卷结果能一定程度上如实反映出 87因

环境和教学资源上都存在严重不足。信息时代的 到来,信息化手段的应用缩短了二者的差距。在 收稿日期: 0 9 1—0 20— 1 1

目前南京高职院校的英语教师信息素养状况。

作者简介:秦 1 4 0

勤,,师,事英语教学与研究工作。女教从

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