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小教体育教学中的创新教育

小教体育教学中的创新教育

小教体育教学中的创新教育

小学体育新课程标准突出强调要尊重教师和学生对教学内容的选择性,注重教学评价的多样性,使课程有利于激发学生的运动兴趣,养成坚持体育锻炼的习惯,形成勇敢顽强和坚韧不拔的意志品质,促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面健康、和谐地发展,以学生发展为中心,培养学生终身体育意识。因此,在小学体育教学中如何以学生为中心培养学生主动创新能力,让学生成为学习的主动力,让学生积极的参与到课堂中,是每位体育教师所面临的重要问题。

一、明确什么是“分组合作教学”

“分组合作教学”可以理解为教师根据课堂教学的需要,在分析教材、了解学情的基础上,结合场地器材,有针对性、有目的的将学生根据其学习能力不同进行合理的搭配,针对练习中出现的问题,将学生分成多个小组进行教学的组织形式。采用这种教学法有利于调整课的密度,可以避免由于器材少,学生等待的时间长,或因长时间做一项单调的活动,产生局部疲劳,分散注意力的情况,可以保证学生身体得到全面锻炼,有利于培养学生的自觉性和培养其终身体育思想意识。

在体育教学中,进行“分组合作意识”的培养,有助于不同类型学生个性、人格的培养和完善,能使其受益终身。在体育课中穿插体育游戏及竞赛是社会生活的一种模拟。有人把体育课堂称为“小

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